几部重要小提琴演奏理论著作的概述
小提琴艺术虽然有光辉的几百年历史，但作为一门学科自奥尔开始，至今成为经典的技术理论著作还不多。迄今为止，获得公认的最为全面和权威的著作主要是以下三种：
（一）奥尔的《我的小提琴教学法》。莱奥波德•奥尔是一位跨越两个世纪的伟大的小提琴教育家。他教授的学生诸如艾尔曼、米尔斯坦、布朗斯坦、海菲兹等等都成为世界音乐界举足轻重的小提琴演奏大师。这本在 1921 年出版的《我的小提琴教学法》是奥尔晚年最重要的著作。
对小提琴演奏的姿势和动作的训练上，奥尔在书中阐述了以下几个部分：（按顺序排列）
持琴——发音——弓法——左手——双音、颤音和泛音 在每一个技术单元中，奥尔都在自己演奏实践和教学经验的基础上为学生制定了一些原则，针对性地对各种常见的技术困难给出相应的建议。如“对发音问题的几点建议”、“换把和手指按弦的压力”等等。
但是，由于将近一个世纪的发展，奥尔所提出的一部分技术手法、如半音阶的指法、八度技术和右手的运弓和发音理论等已经不太能适合现代演奏的需要，而且对技术手法的讲解也比较简略，至于对技术间的相互关系和影响也没来得及论述。但是从他所提出的一些建议，如风格、音色变化与艺术性以及神经状态与演奏等，仍具有积极的意义和价值。
（二）卡尔•弗来什的《小提琴演奏艺术》。卡尔•弗来什的是匈牙利著名的小提琴家、理论家和教师。《小提琴演奏艺术》于 1924 出版了第一分册，各国音乐界都给予了高度的评价。小提琴家克莱斯勒曾热情地赞扬该书：“这是小提琴领域的最重要的著作，小提琴家们应当人手一册”。（《小提琴演奏的艺术》，人民音乐出版社）我国著名小提琴教育家郑延益称，“他（卡尔•弗来什）在某一方面，成就甚至可以说超过了奥尔，因为弗来什是第一位把小提琴演奏艺术整理为一套系统的科学方法成书出版的。” （《郑延益乐评集•400 年小提琴演奏史》，世界图书出版社，P104）
卡尔•弗来什把小提琴演奏艺术划分为三个部分，提出了“一般技巧、应用技巧和艺术表现”三个阶段。该书的基础技术理论的内容贯穿于前两个部分。在第一分册，作者所阐述的基础技术理论的结构为：
身体的姿势——左手——右手——发音
《小提琴演奏艺术》是一本经典的小提琴理论著作，在小提琴演奏艺术各方面作了详尽的阐述，使小提琴演奏的技术从以往以经验和直觉表达推进到更为科学、系统的阶段。该书还从小提琴教学的角度做了具体的分析，提出切实可行的训练方法，特别是教学思想上，卡尔•弗来什强调有步骤和有策略的训练，也是该书最有价值的内容之一。
（三）伊凡•加拉米安和他的助手从 1948 开始撰写和总结的《小提琴演奏和教学原则》。这是一部极富实用价值的理论著作，正如作者在前言中所写的那样：“我所讲的是我所认为最实用的学派，但是我并不认为这是唯一正确的理论”。该著作始终贯彻着实践检验教学的特点，同时在理论上又进行了富有价值的创新。加拉米安提出了“绝对价值和相对价值”的新观点，认为对技术的全面控制和对作品的彻底了解是绝对价值的内容。
该著作的基础技术理论内容，是加拉米安所划分的“绝对价值”那部分内容。
他把它划分为：
左手：身体和乐器——左手动作——具体技术问题——指法和揉音
右手：持弓和运弓的原理——发音——弓法——运弓的特殊问题
加拉米安的技术理论有很强的实践性，他喜欢对某一个具体的技术问题展开各式各样的讨论，从中寻找适合的答案。同一个技术困难，他往往建议学生用各种不同的方式来尝试解决。他反对以墨守成规的方式对小提琴演奏者进行教学，反对强制学生和自然相对抗，使用违反自然的方法，这种教学方法无疑是巨大的进步。
总体来说，奥尔的技术理论主要是按照演奏的一般技术难点来设计和划分的：持琴、发音、弓法、左手、双音、颤音和泛音，它的优点是解决技术难题具体化、富有针对性，但是经验的成分较多，论述次序和技术结构划分也比较随意，如，他曾把左手技术中的滑指一节放到发音一节中阐述，把如何演奏双音和颤指技术一起论述等，这样论述的结合是否合理还有待商榷。卡尔•弗来什则是根据总体到局部的特点来划分的：从身体的姿势到左手再到右手，最后谈发音。虽然对小提琴技术的论述具有一定系统性，但是进一步对技术的整体性和相关性的论述仍然较少，尤其是缺乏身体各部位运动的关系和影响的论述。加拉米安的理论则是根据琴和弓两大技术活动部位来划分：左手——右手，这就形成了一个对称结构。但是他对演奏技术的关注主要是左手和右手，对于身体其它部位在演奏中所起的作用和影响则未给予充分的重视。
我认为小提琴演奏是一个整体的活动，仅仅考虑某一、二个局部是远远不够的，需要把小提琴演奏作为一个全局的、作为一个完整的系统来观察。实际上，演奏的主体是人，而不是一只左手或一只右手。没有任何一种技术是完全孤立地存在的。我们要对小提琴演奏的主体——人，有一个清晰的认识。而正是在这个问题上，我们还没有系统分析、探讨过，因而也就无法提出小提琴演奏主体——人，和客体——琴之间配合默契的结构系统。这就要求我们首先要对小提琴演奏的主体——人的结构特点进行科学的研究和划分，因为只有对演奏者整体把握，才能准确分辨演奏者身体各个部位和乐器之间的互动以及身体各部位之间的互动。而掌握这种互动，才能正确地把握小提琴演奏的姿势和动作，有效地提高演奏技巧。
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