小提琴集体教学方法
自从铃木等一些教学法在我国推广以来，各地办起了许多集体小提琴学习班，这对于普及小提琴业余教育起了很大的推动作用。上集体课时，还应注意以下问题:
1.教材内容的选择要更多地偏重于启发学生对小提琴的兴趣。
2.每节课都要有基本功(姿势、方法等)的训练或检查，以便使学生逐步掌握正确的演奏方法。
3.集体课上课时，不能全体学生从头到尾一节课都一起拉。每节课时，教师都要有计划地挑出个别学生单拉，以督促、检查学生的学习。
4.学习进度要以大多数学生水平而定，好的学生可另给一些曲目，差的学生可少拉一些，但基本曲目一定要练好。
5.即使是大家拉同一曲目，上课时也应多样化。如一部分学生听，一部分学生拉或者一首曲子分几个人连起来拉，一人一段。也可选些二、三、四声部的合奏或齐奏曲。总之，教师必须从少年儿童的生理、心理出发，观察学生的动态，尽量运用适合少年儿童易于接受的语言、语调，使课堂教学生动活泼，使学生喜欢上集体课。
6.集体课如果是小学生，多由家长陪同，应当安排家长听课，以便使他们了解教师对学生的具体需求，回家后，便于进行辅导和督促。但上课时，家长可安排坐在小学生的后面，不允许他们课间插话。
7.集休课中，发现有可能成为专业学生苗子的，要另加个别课，单靠集体课是出不了专业人才的。
2013 年 6 月 3 日 阅读:(7,830)
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