问：我常在拉下弓的时候，弓常会跳动，造成音会断断续续，但拉上弓时又不会，请问这是什么原因呢?还有，不是每次拉的时候都会这样。是不是松香擦的不均匀？还是执弓的技巧不对，不够放松？持弓的姿势，则是以大拇指(1指)和中指(3指)成圈状拿住弓，食指轻轻的搭在弓上，无名指轻松的放在中指旁稳定弓身，小指则轻搭在弓尾。大拇指第一关节弯曲靠向弓毛处。
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在小提琴初级集体课的教学中，教材的使用显得尤其重要。因为集体课针对涉及的是个整体，从技术学习的角度看，校外教育的艺术集体课也是带有普及性质的基础教育，也要讲求教学的全面性、普及性、趣味性。因此选择实用、有趣的教材是一个关键。笔者作为一名校外艺术教育教师，尝试使用几种不同的教材，并通过其特点分析及比较取各教材之长，使自己在教学中不断完善教学方式，丰富教学内容，提高教学质量。
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小提琴教学中，教材的选用是非常重要的首选项目，尤其对于小提琴自学者来说，在众多的教材中选用哪些？这些教材如何先后顺序排列？都需哪几类的教材？乃是一个非常重要的问题。为了众多的自学小提琴爱好者，我将可选用的教材目录，按顺序阶段排列如下:
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小提琴被乐界誉为「乐器之后」，她比拟人声音的优美音色，自古以来即成为许多音乐家最爱的乐器之一。许多人都喜欢听小提琴的优美乐声，也有很多人在学习驾驭这种难以操控的乐器。原因在哪里呢？因为小提琴弦上的音符必须要自己去抓住位置，包括中提琴、大提琴等都是如此，所以，学生一定要知道每个音符的位置，同时要熟练它，才能把基本的每个音准表现出来。
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好不容易爱上了小提琴，但是否在学习的过程中非常不顺利呢？要怎么学习才能让小提琴进步？以下整理了10个小提琴进步要点，看完之后你就懂啰～记得，学习没有捷径，只有用对方法并且全力以赴！
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一开始学小提琴的时候，小提琴左手指按弦的确会比较不灵活，因为平常我们很少这样在使用手指，所以肌肉在控制上会比较不能随心所欲，不过手指按弦的方式也有一些诀窍，你可以自己检查看看，用正确的方式练习起来，效果会事半工倍的。
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每当听一位提琴家演奏时，第一个反应就是声音的好坏。平时我们也常常听到这样的议论:“这个人拉出来的声音怎么没有提琴味儿？”可见，好的发音对于每个演奏者是何等的重要，而对于听众又是多么的渴望。
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学小提琴不是一件美差。需要付出努力，更需要日复一日地坚持，这恰好是磨炼孩子耐心、毅力的时候；而当孩子取得了成绩，又增强了自信和克服下一个困难的勇气。可以说，学小提琴，是提升宝宝智力和情商的“催化剂”。
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有不少琴童学琴已有四五年的时间，但在音准和各种节奏的掌握上、弓法的运用以及左右手的配合上都还存在着许多问题，就此下去，即使再花气力，想练好任何乐曲都是很难的，原因就在于缺乏严格的、规范的基本功训练，尤其忽视了最根本的基础训练—音阶练习。
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关于小提琴教学的问题，林林种种，不一而论。然而，对学生和家长而言，最重要的莫过于选择好的教师。好的演奏家未必是好的教师，而好的教师也不必是好的演奏家。如最伟大的小提琴家海菲兹一生都没有教过有成就的小提琴家，而他的老师奥尔虽不是一个很好的演奏家，但却教出如海菲兹，埃尔曼等许多伟大的小提琴家。这说明演奏家与教育家的素质要求是不一样的。
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翻开所有的小提琴协奏曲、奏鸣曲、技巧性乐曲，乃至那些旋律优美的音乐小品，我们发现几乎每一首作品中都有双音乐段，这是因为双音不但能充分发挥小提琴的演奏技巧—四根弦所赋予它的演奏功能，更主要的是双音可以更深刻、更广泛、更全面地反映作品的内涵。
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大家都知道要把小提琴拉好基础非常重要，然而愿意长时间在基础上练习的人却是少数，而那些拉琴拉的好的人却是在这部分做的非常彻底，甚至是已经是职业演奏家的人们也持续在做这样的练习，因为这些练习对于拉琴的人来说就是最好的保养品。
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